U radu se ukazuje na ključne aspekte savremenog sistema kompleksnog vrednovanja rada učenika. Stare mere obrazovnog uspeha su takve društvene norme koje su sasvim zanemarivale individualnu stranu granične oblasti obrazovnog postignuća, a za nove mere obrazovnog uspeha su upravo one indikativne. Za novi model evaluacije obrazovnog postignuća ...

By Vojislav Ilić, Adrijana Šokl-Erski