Polazeći od socijalnokonstruktivističke pretpostavke o društvenim odnosima, kao osnovi znanja, odnosno, predstave o našoj verziji znanja koja nastaje u svakodnevnoj interakciji ljudi, a ne kao proizvod objektivnog posmatranja svijeta, postavljamo istraživačko pitanje: Kako je konstruirana nastava Islamske vjeronauke u školi, u ...

By Edina Vejo

Reflektirano  iskustvo  znači  mogućnost  promjene,  mogućnost  djelovanja,  mogućnost (re)interpretiranja i tumačenja, posredstvom novog ili odlagano prispjelog uvida u strukturu svog formativnog toka. Da li svjesno raspolažemo svojim (ne)integriranim životnim iskustvom i kako ono utječe na sušti...

By Edina Vejo

Vrsta znanja koju producira neka znanost, uveliko je povezana s njenom spoznajnom orijentiranošću. Polazimo od pretpostavke da je u društvenim znanostima prenaglašen značaj kvantificiranja, posebno kroz statistički metod. Događa se da teorijsko interpretacijska relevantnost istraživačkih uvida bude ignorirana diktatom statistič...

By Edina Vejo, Elma Begagić, Aida Rizvanović