PHASES OF GAMIFYING CROATIAN WEB DICTIONARIES (THE EXAMPLE OFMREŽNIK)
This paper focuses on the phases of gamifying Mrežnik. The gamification process was conductedat the Institute of Croatian Language and Linguistics on the project Croatian Web-Dictionary –Mrežnik. The games can help players in learning specific language and dictionary contents. Mrežnikconsists of three modules: the module for adult native spea...
By Josip Mihaljević
ENGLISH PRESENT PARTICIPLES USED AS FREE ADJUNCTS AND THEIR MACEDONIAN EQUIVALENTS
The aim of this paper is to investigate the use of English Present Participles as free adjuncts andtheir Macedonian translation equivalents. The research is focused on the use of the present participle asa free adjunct. The research was conducted using a selection of sentences excerpted from English andAmerican literary works translated into Macedo...
By Katerina Vidova
KRITIČKA RECEPCIJA BALETNIH PREDSTAVA HRVATSKOGA NARODNOGA KAZALIŠTA U ZAGREBU OD 1995. DO 2002.
U radu se propituje relevantnost kritičke recepcije premijernih baletnih predstava Hrvatskoga narodnoga kazališta u Zagrebu od 1995. do 2002., razdoblju u kojemu je ravnateljica Baleta bila Almira Osmanović. S obzirom na to da su kritike pretežno objavljene u novinama (dnevnoga, tjednoga ili dvotjednoga ritma izlaženja), kao glavni metodski ...
By Marija Živković
SURADNIČKI ODNOSI KAO DIMENZIJA KVALITETE PREDŠKOLSKE USTANOVE
Osnovni uvjet za postizanje kvalitete rada jedne ustanove jeste suradnja njenih uposlenika. Jednako vrijedi i za uposlenike predškolskih ustanova jer kvaliteta njihovih odnosa uvjetuje izgradnju kvalitete odgojno-obrazovne prakse u cjelini. Suradnički odnosi utječu na identitet i kulturu predškolske ustanove i bitan su uvjet sukonstru...
By Edita Vuković Antolović, Jasmina Bećirović-Karabegović
PRIMENA IKT-a U NASTAVI LIKOVNE KULTURE
Autori, u ovom radu govore u mogućnosti primene IKT-a u nastavi likovne kulture. Pored mogućnosti primene, govore i o etapama ovladavanja IKT-om u nastavi likovne kulture. Mediji preko kojih su učenici učili o umetnosti su do kraja dvadesetog veka uglavnom bili: predavaač, udžbenici, reprodukcije umetničkih dela, raznovrsne monografije o umetnicima...
By Tamara M.Stojanović, Vojislav L.Ilić
KULTURNA BAŠTINA U TURISTIČKOM OKRUŽENJU
Tradiconalno poimanje kulture kao potrošača budžetskih sredstava uzdrmano je u trenutku kada su budžetska sredstva smanjena, a radnici u kulturi prinuđeni za svoje projekte potražiti nove izvore finansiranja. Interakcija kulture i turizma stvara obostranu korist. Ta interakcija se iz pozicije turizma poima kao šansa za dopunu turistič...
By Esad Delibašić
KULTURNI TURIZAM I ZAŠTITA ARHITEKTONSKE BAŠTINE 20. STOLJEĆA SA AKCENTOM NA MODERNU ARHITEKTURU ZENICE
Turizam je jedna od najbrže rastućih grana privrede kako na globalnom nivou tako i u Bosni i Hercegovini uprkosčinjenici da nadležne institucije nisu u potpunosti prepoznali njegov značaj isveukuoni potencijal. Arhitektonska baština predstavlja bitan segment kulturne baštine, a evropska arhitektonska baština je prepoznata kao n...
By Mirza Džananović
KONCEPT SOCIJALNE KOHEZIJE I OBRAZOVANJE
Socijalna kohezija je pojam koji se posljednjih godina sve više koristi i podrazumijeva integraciju slobodnih individua i društvenih grupa u društvo kao cjelinu. Kohezivno društvo je društvo sačinjeno od pojedinaca/članova koji ostvaruju zajedničke ciljeve na pravičan i demokratski način. Socijalna kohezija nije &...
By Almir Sivro
KOMPETENCIJE UČITELJA IZ PERSPEKTIVE STUDENATA RAZREDNE NASTAVE
Jedan od najtežih zadataka koji se stavlja pred savremeno društvo jeste edukacija učitelja.Kako bi adekvatno odgovorilisavremenim društvenim, naučnim i tehnološkim promjenamai izazovima koje ove promjene nose, učitelji moraju posjedovati niz kompetencija, kao i spremnost za cjeloživotno učenje i permanentno usavršavanje....
By Lejla Muratović, Amer Ćaro
MJESTO ŠAHA U ŠKOLI BUDUĆNOSTI
Suvremeno društvo prate brojne i nagle promjene na svim poljima rada i stvaralaštva što djeluje na lični razvoj pojedinca i na njegovu ulogu u društvu. U novoj školi prednost treba dati podučavanju vještina, kritičkom mišljenju, demokratičnosti u radu, komuniciranju, suvremenim znanjima, ali i pripre...
By Ruža Tomić