Savremeni način poučavanja podrazumijeva raznolikost metoda i načina rada sa
učenicima. Cilj je da se učenik stavlja u središte procesa savremene nastave, te da samostalnim
radom i aktivnim učenjem dolazi do novih spoznaja i činjenica. Savremene nastavne metode poput
projektnog učenja daju najbolje didaktičko rješenje za ostvarivanje ciljeva i ishoda savremene
nastave. Kroz projektnu nastavu moguće je uspješno integrirati sadržaje različitih nastavnih
predmeta (područja) u cilju potpunog i svrsishodnog učenja koje će biti kvalitetnije, dugotrajnije
i primjenjivo u svakodnevnim životnim situacijama. Važnost integracije sadržaja ogleda se u
visokoj razini motiviranosti učenika za takav način rada. Nastavniku razredne nastave pružaju se
mnogobrojne mogućnosti kada je riječ o povezivanju predmeta, jer njihovim integriranjem
ostvaruju se poveznice između različitih nastavnih oblasti te se stvaraju logičke veze među
predmetima. U radu ćemo navesti korelacijsko- integracijska obilježja nastave, oblike
integriranog poučavanja, međupredmetno povezivanje u razrednoj nastavi te ulogu nastavnika u
procesu savremenog počavanja.
This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
The statements, opinions and data contained in the journal are solely those of the individual authors and contributors and not of the publisher and the editor(s). We stay neutral with regard to jurisdictional claims in published maps and institutional affiliations.