U govoru djece javljaju se neke nepravilnosti (greške u artikulaciji glasova, greške u
gramatičkoj strukturi jezika i sl.) koje predstavljaju razvojnu pojavu u njihovom govornojezičkom razvoju jer vremenom iščezavaju i na kraju u potpunosti nestanu. Rad predstavlja
studiju slučaja – u toku longitudinalnog praćenja govora jednog djeteta, urednog govornojezičkog razvoja, bilježene su govorne greške u vremenskom periodu od treće do šeste godine
života. Analizirane su greške koje su zabilježene u morfološkim oblicima glagola, pridjeva i
zamjenica. Od metoda istraživanja korištena je metoda učestvujućeg posmatranja i
komparativno-deskriptivna metoda.
Rezultati istraživanja pokazali su da se greške najčešće javljaju u oblicima koji u
standardnom jeziku odudaraju od pravilne promjene – dijete greškama ujednačava morfološke
osnove i nastavke tako što nepravilne oblike preobličava u pravilne i na taj način gradi sistem
pravilnih paradigmi. Tako su, ustvari, dječije greške često ispravke onoga što je u gramatici
nepravilno. Ovakve greške javljaju se u govoru djece različitih maternjih jezika, što ukazuje da
djeca prvo usvajaju najopćija pravila, a kasnije uče izuzetke. Također, one idu u prilog
pretpostavci da u dječijem mozgu postoje strukture, nauci još nedovoljno poznate, koje
omogućavaju rekonstruisanje sistema pravila, odnosno gramatike maternjeg jezika na osnovu
govornog uzorka, tj. govora koje dijetečuje iz svoje okoline.
This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
The statements, opinions and data contained in the journal are solely those of the individual authors and contributors and not of the publisher and the editor(s). We stay neutral with regard to jurisdictional claims in published maps and institutional affiliations.