Motivation is an important factor in acquiring any language and in learning a foreign language.The students’ proficiency of a language depends on their motivation to learn all aspects of a language,grammar included. It may be said that, in schools in Bosnia and Herzegovina, too much emphasis isplaced on learning grammar, and that, despite the...

By Adnan Bujak, Melisa Bureković, Edina Rizvić-Eminović

Radom se propituje učinak biblioterapijskoga rada s djecom rane predškolske dobi. Prati se procesbiblioterapije kao metoda praćenja doživljaja djece na temelju pročitanoga djela, rad s djecom te procesčitanja kao i vođenoga čitanja uz autorsku problemsku slikovnicu „Perolagana noć” koja jenamijenjena djeci predškolske dobi...

By Emina Berbić kolar, Edita Alar

U sklopu provođenja kurikulske reforme u osnovnoškolskome i u srednjoškolskome sustavuRepublike Hrvatske od šk. god. 2018./2019. jedna je od važnih promjena i uvođenje različitih oblikaformativnoga vrednovanja uz sumativno vrednovanje, koje je dominiralo u tradicionalnome pristupupoučavanju. Prema novomu Kurikulumu za nastavni ...

By Igor Medić

Vrednovanje učeničkih postignuća izuzetno je kompleksna nastavna aktivnost, neizostavan diosvih faza nastavnog procesa i jedna je od ključnih komponenti kvalitetnog obrazovnog sistema. Procesvrednovanja omogućava nastavnicima prikupljanje podataka o stečenim znanjima i vještinamaučenika, samostalnosti, kreativnosti, stepenu razvijenosti komp...

By Alema Fazlić, Aida Džiho

Realizacija nastavnih sadržaja u nastavi jezika i književnosti je složen proces koji se sastoji odviše faza, a pristupa mu se s različitih aspekata. Ovaj rad, osim definisanja osnovnih pojmova u ovojoblasti, daje pregled osnovnih etapa planiranja, pripremanja i realizacije nastave bosanskog,hrvatskog i srpskog jezika i književnosti te predla...

By Emina Hadžić

Neprestana i brza društveno-gospodarska kretanja i promjene zahtijevaju prilagodbu pojedincau smislu stjecanja novih znanja te razvijanje različitih vještina. Jedan od ključnih elemenataprilagođavanja tim promjenama jest proces cjeloživotnoga obrazovanja koje predstavlja svojevrstanodgovor na potrebu kontinuirana obrazovanja i učenja....

By Marijana Togonal, Vjera Brković, Rona Bušljeta Kardum

U radu se kritički promišlja o nužnosti reorganiziranja škole u savremenom dobu. Nažalost,uočeno je da sečesto teorije reorganizacije ne realiziraju u potpunosti u praksi. Tradicionalni Nastavniplanovi i programi pažnju u potpunosti usmjeravaju na sadržaje i materiju, te svojom nefleksibilnošćui zatvorenošću koče napreda...

By Damir Mušanović

Cilj istraživanja je provjeriti medijacijsku ulogu akademske samoefikasnosti u odnosu potrebeza spoznajom i strategije učenja (ciklus metakognitivne kontrole, dubinsko procesiranje i površinskoprocesiranje) s akademskim postignućem. Uz provjeru dva postojeća, u ovom istraživanju testirana sui dva modificirana modela akademskoga postignuća. P...

By Mateo Čačija, Maja Pandža Topić, Ivana Zečević

Jedan od najtežih zadataka koji se stavlja pred savremeno društvo jeste edukacija učitelja1.Kako bi adekvatno odgovorilisavremenim društvenim, naučnim i tehnološkim promjenamai izazovimakoje ove promjene nose, učitelji moraju posjedovati niz kompetencija, kao i spremnost za cjeloživotnoučenje i permanentno usavršavanje. ...

By Lejla Muratović, Amer Ćaro

Socijalna kohezija je pojam koji se posljednjih godina sve više koristi i podrazumijevaintegraciju slobodnih individua i društvenih grupa u društvo kao cjelinu. Kohezivno društvo je društvosačinjeno od pojedinaca/članova koji ostvaruju zajedničke ciljeve na pravičan i demokratski način.Socijalna kohezija nije &bdq...

By Almir Sivro