Udžbenik književnosti hrestomatija je književnoumjetničkih tekstova oblikovanih i strukturiranih za potrebe školske nastave književnosti. Temeljna je svrha svakog udžbenika stjecanje znanja izčega proizlazi da i udžbenik književnosti također ima svoju edukativnu namjenu: stjecanje znanja o književnosti. Pitanja i zadatci strukturni su elemen...

By Lidija Bakota

Cilj je rada osvijestiti važnost autentičnih videoisječaka o stručnim temama za poučavanje tehničkog engleskog jezika u institucionaliziranom kontekstu. Zapažanja iz nastavne prakse ukazuju da ovakav način učenja potiče obogaćivanje repertoara stručne terminologije te razvoj svih jezičnih vještina. Tema je neistražena u jeziku struke, iako v...

By Ivana Špiranec

Širenje dezinformacija i netačnih informacija uglavnom omogućavaju društvene mreže i aplikacijeza dopisivanje, što povlači pitanje nivoa regulacije i samoregulacije medija koji i pružaju te usluge.Najveći problem kod lažnih materijala je kako što prije zaustaviti njihovo širenje i upozoriti da se radi odezinformac...

By Enes Prasko

Ubrzan tempo života i rada, da bi se išlo u korak s vremenom i suvremenom virtualnom tehnologijom, nameće novi tempo, nova pravila, traži nova znanja i kompetencije, koje da bi se razvile i usvojile, traže odgovoran odnos svakog pojedinca prema radu i učenju još od najranije dobi. Djeca su još od najranije dobi izložena pritisc...

By Ruža Tomić

Cilj istraživanja bio je da se ispitaju stavovi nastavnika o ekologiji i ustanovi da li su sadržaji ekologije u osnovnoškolskim udžbenicima Islamske vjeronauke u funkciji razvoja ekološke svijesti, te da li nastavnici podjednak značaj daju svim faktorima utjecaja i aktivnostima u školi u funkciji razvoja ekološke svijest...

By Nermin Tufekčić, Izet Pehlić

Usprkos naglašeno složenoj raznolikosti književnorazvojnih pojava gdje u prvom planu nisu bile samo poetike i poetički procesi, nego prateći tereti graničnosti, ne/pripadanja, svojatanja, marginaliziranja, stereotipiziranja, identiteta, tragičnosti i traumatičnosti i slično, svoje najveće domete bošnjačka književnost ostvaruje upravo ...

By Dženan Kos

Eseji Nedjeljka Fabrija upliću subjekt u povijest, u igri su podjednako iskaz i njegov referentni objekt, a njegov esejizam sadrži u sebi logiku koja propituje istinitosti retoričke kompozicije i sustava, štoviše i samoga znanja povijesti pa stoga generacije i generacije ponavljaju već viđeno i doživljeno. Njih u isto vrijeme treba ra...

By Helena Sablić Tomić, Hrvoje Mesić

Temelj razvoja društva je vrijednost i sposobnost učenja obzirom da društvo u cjelini napreduje kroz učenje. Stjecanje i dijeljenje znanja doprinosi društvenoj koheziji. Bez učenja pojedinaca, timova i grupa, bez mogućnosti kontinuiranog učenja i dijeljenja znanja, bez kolektivne vizije značaja učenja i podrške učenju ne...

By Beba E. Rašidović

U radu se kritički promišlja o nužnosti reorganiziranja škole u savremenom dobu. Nažalost, uočeno je da sečesto teorije reorganizacije ne realiziraju u potpunosti u praksi. Tradicionalni Nastavni planovi i programi pažnju u potpunosti usmjeravaju na sadržaje i materiju, te svojom nefleksibilnošću i zatvorenošću koče napr...

By Damir Mušanović

Pravilan pristup u pisanju programskog koda i način optimiziranja koda je bitna karakteristika za dobrog programera sa stajališta zahtjeva koji se postavljaju od strane softverske industrije. Da bi se pristupilo pravilnom pisanju koda neophodno je stvoriti temelj kroz formalno i neformalno obrazovanje. U radu će se prikazati pravilan način p...

By Nevzudin Buzađija