Jedan od najtežih zadataka koji se stavlja pred savremeno društvo jeste edukacija učitelja.Kako bi adekvatno odgovorilisavremenim društvenim, naučnim i tehnološkim promjenamai izazovima koje ove promjene nose, učitelji moraju posjedovati niz kompetencija, kao i spremnost za cjeloživotno učenje i permanentno usavršavanje....

By Lejla Muratović, Amer Ćaro

Neprestana i brza društveno-gospodarska kretanja i promjene zahtijevaju prilagodbu pojedinca u smislu stjecanja novih znanja te razvijanje različitih vještina. Jedan od ključnih elemenata prilagođavanja tim promjenama jest proces cjeloživotnoga obrazovanja koje predstavlja svojevrstan odgovor na potrebu kontinuirana obrazovanja i učen...

By Marijana Togonal, Vjera Brković, Rona Bušljeta Kardum

Motivation is an important factor in acquiring any language and in learning a foreign language. The students’ proficiency of a language depends on their motivation to learn all aspects of a language,grammar included. It may be said that, in schools in Bosnia and Herzegovina, too much emphasis isplaced on learning grammar, and that, despite th...

By Adnan Bujak, Melisa Bureković, Edina Rizvić-Eminović

Cilj istraživanja je provjeriti medijacijsku ulogu akademske samoefikasnosti u odnosu potrebe za spoznajom i strategije učenja (ciklus metakognitivne kontrole, dubinsko procesiranje i površinsko procesiranje) s akademskim postignućem. Uz provjeru dva postojeća, u ovom istraživanju testirana sui dva modificirana modela akademskoga postignuća....

By Mateo Čačija, Maja Pandža Topić, Ivana Zečević

S obzirom na to daće studenti komunikologije u profesionalnoj budućnosti biti kreatori medijskih sadržaja, od iznimne je važnosti da tokom studija grade kvalitetne medijske navike. Medijske navike podrazumijevaju načine korištenja medija i vrednovanje medijskih sadržaja. Cilj ovog istraživanja je utvrditi kakve su medijske navike studenata O...

By Lamija Silajdžić

Socijalna kohezija je pojam koji se posljednjih godina sve više koristi i podrazumijeva integraciju slobodnih individua i društvenih grupa u društvo kao cjelinu. Kohezivno društvo je društvo sačinjeno od pojedinaca/članova koji ostvaruju zajedničke ciljeve na pravičan i demokratski način. Socijalna kohezija nije &...

By Almir Sivro

U radu se kritički promišlja o nužnosti reorganiziranja škole u savremenom dobu. Nažalost, uočeno je da sečesto teorije reorganizacije ne realiziraju u potpunosti u praksi. Tradicionalni Nastavni planovi i programi pažnju u potpunosti usmjeravaju na sadržaje i materiju, te svojom nefleksibilnošću i zatvorenošću koče napr...

By Damir Mušanović

Temelj razvoja društva je vrijednost i sposobnost učenja obzirom da društvo u cjelini napreduje kroz učenje. Stjecanje i dijeljenje znanja doprinosi društvenoj koheziji. Bez učenja pojedinaca, timova i grupa, bez mogućnosti kontinuiranog učenja i dijeljenja znanja, bez kolektivne vizije značaja učenja i podrške učenju ne...

By Beba E. Rašidović

Vrsta znanja koju producira neka znanost, uveliko je povezana s njenom spoznajnom orijentiranošću. Polazimo od pretpostavke da je u društvenim znanostima prenaglašen značaj kvantificiranja, posebno kroz statistički metod. Događa se da teorijsko interpretacijska relevantnost istraživačkih uvida bude ignorirana diktatom statistič...

By Edina Vejo, Elma Begagić, Aida Rizvanović

In addition to the ability to read and write at a time when technical and technological development has an enormously dynamic growing curve, it is necessary to be able to deal with the uncontrolled flow of information. This will protect our privacy in the virtual world where we are exposed to the risks of consuming them. That is why a new education...

By Vangelica Jovanovska, Dimitra Jovanovska