Digitalna transformacija obuhvata sve segmente društva. Proces digitalne transformacije uključuje i obrazovni sistem. Savremena tehnologija obrazovanja ima potencijal da unaprijedi vještine učenika, da ih motiviše i podstakne da se aktivno uključe u proces učenja i savladavanja novih digitalnih obrazovnih metoda u nastavnom vannastavnom procesu i aktivnostima. Na taj način dolazi do podizanja kvaliteta vaspitno-obrazovnog rada, do razvoja digitalnih kompetencija učenika, nastavnika i razvoja digitalne kulture. U obrazovnom sistemu poslednjih godina posebna pažnja se posvećuje digitalizaciji i razvoju obrazovnih modela učenja na daljinu. Obrazovni sistem se susreo sa izazovom model „on-line“ učenja na daljinu. Cilj rada je da se sagledaju načini komunikacije učenika i nastavnika modela učenja na daljinu, kao i da se utvrde prednosti i nedostaci ovog modela.
This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
0
The statements, opinions and data contained in the journal are solely those of the individual authors and contributors and not of the publisher and the editor(s). We stay neutral with regard to jurisdictional claims in published maps and institutional affiliations.