Institucije visokog obrazovanja su od početka svoga postojanja uključene u stvaranje znanja, njegovo širenje i prijenos. Njihov zadatak i cilj je opremanje novih generacija studenata znanjima, sposobnostima i vještinama potrebnim za osobni doprinos u društvu u kojem žive. U ovom diskursu, glavni izazovi za sadašnje, a osobito za buduće generacije studenata, nisu samo ostvarenje akademskih postignuća, nego usvajanje vještina potrebnih za uspješno funkcioniranje u globaliziranom svijetu informacija i tehnologije, zapravo stjecanje znanja, sposobnosti, vještina i navika informacijske pismenosti važnih kako za ostvarenje tih postignuća, tako i za sve aspekte života. S obzirom da u akademskom, ali i drugim okruženjima,
postoje brojne predrasude povezane sa konceptom informacijske pismenosti, cilj rada je predstaviti značaj ovoga koncepta kao funkcionalne pismenosti u 21. stoljeću i ukazati na neophodnost uvođenja informacijske pismenosti u formalne kurikulume svih razina obrazovanja, osobito u visokom obrazovanju.
This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
0
The statements, opinions and data contained in the journal are solely those of the individual authors and contributors and not of the publisher and the editor(s). We stay neutral with regard to jurisdictional claims in published maps and institutional affiliations.